各高職院校，委廳有(you)關處室：

為貫徹落實(shi)(shi)(shi)(shi)《國家職(zhi)(zhi)業教(jiao)育改革實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)(shi)方(fang)(fang)案》及教(jiao)育部等(deng)(deng)六部門《高職(zhi)(zhi)擴招(zhao)(zhao)專項工(gong)(gong)作實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)(shi)方(fang)(fang)案》等(deng)(deng)有關文(wen)件精(jing)神，主動(dong)適(shi)應(ying)高職(zhi)(zhi)擴招(zhao)(zhao)后生源(yuan)多(duo)元化、發展(zhan)需求(qiu)多(duo)樣化對教(jiao)育教(jiao)學的新(xin)要求(qiu)，保(bao)障(zhang)質量(liang)型擴招(zhao)(zhao)，全面提高人才培(pei)養質量(liang)，經教(jiao)育部批準，決定(ding)組(zu)織實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)(shi)2020年(nian)廳長突(tu)破項目——高職(zhi)(zhi)擴招(zhao)(zhao)人才培(pei)養質量(liang)保(bao)障(zhang)工(gong)(gong)程，現(xian)制定(ding)實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)(shi)方(fang)(fang)案如下，請認真組(zu)織實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)(shi)并(bing)確保(bao)取(qu)得實(shi)(shi)(shi)(shi)效。

一、指導思想

堅持(chi)以(yi)(yi)(yi)習近平(ping)新時代中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義思想為(wei)指導，深(shen)入貫徹黨(dang)的(de)十(shi)(shi)九大(da)和(he)十(shi)(shi)九屆二中(zhong)、三(san)中(zhong)、四(si)中(zhong)全(quan)會(hui)精神，貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，按照(zhao)全(quan)國和(he)全(quan)省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)部署(shu)，落實(shi)國務院、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部關(guan)于高(gao)(gao)職(zhi)擴招的(de)決策(ce)部署(shu)和(he)工作(zuo)要(yao)求，把高(gao)(gao)職(zhi)擴招作(zuo)為(wei)深(shen)化(hua)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革發展、提(ti)(ti)升職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展水(shui)平(ping)的(de)新動力(li)，以(yi)(yi)(yi)學(xue)情分析為(wei)基礎，以(yi)(yi)(yi)培(pei)養(yang)(yang)方案(an)為(wei)關(guan)鍵，以(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師主(zhu)導為(wei)重點，以(yi)(yi)(yi)管(guan)理創新為(wei)突破，以(yi)(yi)(yi)信息(xi)技(ji)術應(ying)用為(wei)手(shou)段，通過規范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)組(zu)織與管(guan)理、創新人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式與方法，促進人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量和(he)就(jiu)業(ye)創業(ye)質(zhi)量提(ti)(ti)升，加快培(pei)養(yang)(yang)復合型技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)，為(wei)安(an)徽經濟社會(hui)發展提(ti)(ti)供強有力(li)的(de)人(ren)才(cai)(cai)保障(zhang)和(he)智(zhi)力(li)支撐。

二、工作目標

通過(guo)實施高(gao)職擴(kuo)招(zhao)(zhao)人(ren)才培(pei)養質(zhi)量(liang)(liang)(liang)保(bao)障工程，引導高(gao)職擴(kuo)招(zhao)(zhao)院校主(zhu)動適(shi)應(ying)面(mian)向社會人(ren)員擴(kuo)招(zhao)(zhao)的生(sheng)源特點(dian)，堅持標準不(bu)降、課程不(bu)少(shao)、學(xue)(xue)時不(bu)減(jian)、質(zhi)量(liang)(liang)(liang)不(bu)低(di)、模式(shi)多(duo)元、學(xue)(xue)制靈活，全(quan)面(mian)落實立(li)德樹人(ren)根本任(ren)務，分類制訂人(ren)才培(pei)養方案(an)，打(da)造適(shi)應(ying)擴(kuo)招(zhao)(zhao)新要求的教(jiao)師隊伍，創新教(jiao)學(xue)(xue)組織形(xing)式(shi)，探索學(xue)(xue)習(xi)成果認定積累和轉換，嚴格教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)管理，建(jian)立(li)健全(quan)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)評價體(ti)系(xi)，確保(bao)擴(kuo)招(zhao)(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)“進得來、留得住、學(xue)(xue)得好”，確保(bao)培(pei)養質(zhi)量(liang)(liang)(liang)，確保(bao)安全(quan)穩定，實現高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)就業。

三、主要措施

（一）系統開展學情分析調研

圍繞高職(zhi)擴(kuo)招(zhao)在辦學(xue)(xue)理(li)念、培養模(mo)式(shi)、教學(xue)(xue)組織(zhi)、質量評(ping)價(jia)等方面(mian)的(de)重大(da)變革，組織(zhi)設(she)立擴(kuo)招(zhao)教改專(zhuan)項，加(jia)強(qiang)教研科研課題研究(jiu)，促(cu)進經驗交(jiao)流，及時(shi)總結(jie)經驗，形成可復制、可推廣的(de)工作(zuo)機制和模(mo)式(shi)。采取院(yuan)校自(zi)測與省(sheng)級抽(chou)樣相結(jie)合的(de)方式(shi)，針對不同生源深入(ru)開(kai)展調(diao)研和測評(ping)，形成學(xue)(xue)情(qing)分析(xi)和調(diao)研報告(gao)，提出有針對性的(de)培養策略，為做好擴(kuo)招(zhao)后教育教學(xue)(xue)管(guan)理(li)工作(zuo)提供科學(xue)(xue)依據。

（二）積極推進教育教學改革

指導高(gao)職院(yuan)校按照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部有(you)關(guan)要求(qiu)，依(yi)據學(xue)情分(fen)(fen)析(xi)和(he)調(diao)研(yan)(yan)報告，結(jie)合(he)實際，分(fen)(fen)類制訂完善專業人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)方案，創新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)組織形式，針對擴招(zhao)不(bu)同生源特點(dian)，實施靈活多(duo)元的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式和(he)彈性學(xue)習(xi)，統(tong)籌配置(zhi)師(shi)資(zi)隊伍、設施設備和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源。采取集中教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)分(fen)(fen)散教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)、校內教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)校外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)、線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)線(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)等方式，對非(fei)應屆畢業生尤其是退役軍人、下崗失業人員和(he)農民工(gong)等應盡(jin)量單獨編班或實施分(fen)(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。鼓(gu)勵校企聯(lian)合(he)開展培(pei)(pei)養(yang)，推行(xing)現(xian)代學(xue)徒制等培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式。指導高(gao)職院(yuan)校實行(xing)學(xue)分(fen)(fen)制管理，積極(ji)探索學(xue)習(xi)成(cheng)果認定(ding)(ding)、積累和(he)轉換。鼓(gu)勵高(gao)職院(yuan)校開展1+X證(zheng)書制度試點(dian)，按規(gui)定(ding)(ding)兌換學(xue)分(fen)(fen)，免修(xiu)相(xiang)(xiang)應課程(cheng)或模(mo)塊。指導高(gao)職院(yuan)校積極(ji)參與(yu)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國家學(xue)分(fen)(fen)銀行(xing)試點(dian)，研(yan)(yan)究制訂認定(ding)(ding)、轉換規(gui)則(ze)和(he)實施辦法。擴招(zhao)生源已有(you)工(gong)作經(jing)(jing)歷(li)、相(xiang)(xiang)關(guan)培(pei)(pei)訓經(jing)(jing)歷(li)、技(ji)術技(ji)能達到一定(ding)(ding)水(shui)平及在相(xiang)(xiang)關(guan)領域獲得一定(ding)(ding)級別的獎項或榮(rong)譽稱(cheng)號的，經(jing)(jing)學(xue)校認定(ding)(ding)后(hou)可折算成(cheng)相(xiang)(xiang)應學(xue)分(fen)(fen)或免修(xiu)相(xiang)(xiang)應課程(cheng)，并可調(diao)整有(you)關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容或學(xue)時安排(pai)。

（三）切實加強分類教育管理

認(ren)真貫徹(che)落實中共中央辦(ban)(ban)公廳(ting)(ting)、國務(wu)院(yuan)(yuan)辦(ban)(ban)公廳(ting)(ting)《關于深化(hua)(hua)新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)學(xue)校(xiao)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)(li)論(lun)課(ke)改革創新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)若干(gan)意見》，嚴(yan)(yan)格落實《新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)高(gao)校(xiao)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)(li)論(lun)課(ke)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)基本(ben)要求(qiu)》，充分發揮課(ke)堂教(jiao)學(xue)主渠(qu)道作(zuo)用，結(jie)合擴招生(sheng)源(yuan)的(de)經(jing)歷(li)特點，開齊開足思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)(li)論(lun)課(ke)，立足實際開設有關選修(xiu)課(ke)程(cheng)，確(que)保思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)育取得實效。統籌推進針對各類生(sheng)源(yuan)的(de)“三全育人”綜(zong)合改革。悉心關注擴招生(sheng)源(yuan)的(de)思想(xiang)動態，深入細致做好(hao)引導(dao)(dao)和服務(wu)。堅持嚴(yan)(yan)格管理(li)(li)(li)與精(jing)心指導(dao)(dao)相(xiang)結(jie)合，指導(dao)(dao)高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)結(jie)合不同生(sheng)源(yuan)特點和培養(yang)模式要求(qiu)，制(zhi)訂有針對性的(de)學(xue)生(sheng)管理(li)(li)(li)辦(ban)(ban)法，并報省教(jiao)育廳(ting)(ting)備(bei)案。指導(dao)(dao)高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)適應生(sheng)源(yuan)、教(jiao)學(xue)組織形(xing)式、資源(yuan)利用方(fang)式的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)變化(hua)(hua)，優化(hua)(hua)資源(yuan)配置，創新(xin)(xin)(xin)(xin)管理(li)(li)(li)機制(zhi)，健全管理(li)(li)(li)制(zhi)度，提(ti)高(gao)學(xue)校(xiao)管理(li)(li)(li)的(de)信息化(hua)(hua)水平。鼓勵高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)聘用符合條件的(de)退(tui)役(yi)軍人學(xue)生(sheng)擔(dan)任(ren)兼(jian)職輔(fu)導(dao)(dao)員或參與校(xiao)園安(an)全管理(li)(li)(li)、軍訓等工(gong)(gong)作(zuo)，確(que)保校(xiao)園安(an)全穩定。

（四）全力打造高素質教師隊伍

針對擴(kuo)招后(hou)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新(xin)要求，加大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓力度，完善省級、市、校三級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓體系，打造能夠勝任(ren)面向(xiang)不同生源實施教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和管理工作的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。引導高(gao)(gao)職(zhi)院校組(zu)建由學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與(yu)行業企(qi)業專家組(zu)成的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創新(xin)團(tuan)隊，建立導師(shi)(shi)制、師(shi)(shi)徒(tu)制，強化(hua)個性(xing)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。支持團(tuan)隊針對高(gao)(gao)職(zhi)擴(kuo)招開展(zhan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究與(yu)實踐，定期開展(zhan)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，研(yan)究解決(jue)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新(xin)情(qing)況、新(xin)問題(ti)。

（五）積極做好就業指導服務

把實現高(gao)質量就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)作為檢(jian)驗人(ren)才培(pei)養(yang)質量的重(zhong)要(yao)標準，加強就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務等相關工作。推動(dong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校畢業(ye)(ye)(ye)生在落戶、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)、參加機關事業(ye)(ye)(ye)單位(wei)招聘、職(zhi)(zhi)(zhi)稱(cheng)評審、職(zhi)(zhi)(zhi)級晉升(sheng)等方面與普通高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生享受同等待遇(yu)。配合(he)省人(ren)力資源社(she)會保障(zhang)、農(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)村、退(tui)役(yi)軍人(ren)等部門按照(zhao)職(zhi)(zhi)(zhi)責分別對退(tui)役(yi)軍人(ren)、下崗失(shi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)員、農(nong)(nong)民工和新型職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)民提供有針對性(xing)的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務。

（六）建立完善質量評價體系

建(jian)立高職擴招人(ren)才(cai)培養質(zhi)量監測平(ping)臺(tai)，做好各(ge)類(lei)生源學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習狀態(tai)數(shu)據采集，根據反饋實時(shi)診斷、及時(shi)改(gai)進。各(ge)高職院校要主動(dong)適應技術技能人(ren)才(cai)多樣化培養需(xu)要，針對(dui)不(bu)同(tong)生源、不(bu)同(tong)學(xue)(xue)習時(shi)間、不(bu)同(tong)學(xue)(xue)習方(fang)式，改(gai)革學(xue)(xue)生學(xue)(xue)業考核評(ping)(ping)價方(fang)式方(fang)法，實行多元評(ping)(ping)價。結(jie)合(he)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)特(te)點和實際條件組織(zhi)實施競(jing)賽活動(dong)、技能抽查、學(xue)(xue)業水平(ping)測試、綜合(he)素質(zhi)評(ping)(ping)價和畢業生質(zhi)量跟(gen)蹤調(diao)查等。組建(jian)省(sheng)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)督查專(zhuan)家庫，隨機(ji)向學(xue)(xue)校派出教(jiao)學(xue)(xue)督查專(zhuan)家，加強對(dui)高職院校分類(lei)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)、管理服務的過程(cheng)(cheng)(cheng)性監管，對(dui)專(zhuan)業人(ren)才(cai)培養方(fang)案制訂、教(jiao)育(yu)資源配(pei)置、信息公開、教(jiao)學(xue)(xue)實施等情況，特(te)別(bie)是對(dui)課(ke)堂教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)(cheng)開展檢(jian)查，公布檢(jian)查結(jie)果，并(bing)納入有(you)關考核評(ping)(ping)價。

四、組織實施  

（一）加強組織領導

省委教育(yu)工(gong)(gong)委、省教育(yu)廳成立(li)高(gao)職(zhi)擴招人才培養質量保(bao)障(zhang)工(gong)(gong)程(cheng)領(ling)導(dao)小組，統籌指導(dao)實(shi)(shi)(shi)施(shi)有關工(gong)(gong)作(zuo)。各高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)要(yao)(yao)把“高(gao)職(zhi)擴招人才培養質量保(bao)障(zhang)工(gong)(gong)程(cheng)” 作(zuo)為一把手工(gong)(gong)程(cheng)，明確(que)工(gong)(gong)作(zuo)機(ji)構和人員(yuan)，保(bao)障(zhang)經費(fei)投入(ru)。學校(xiao)黨委切實(shi)(shi)(shi)履行主(zhu)體責任(ren)、院(yuan)（校(xiao)）長是第一責任(ren)人，學校(xiao)有關部門(men)和院(yuan)系按職(zhi)責分工(gong)(gong)，各負其責，密(mi)切配(pei)合(he)，合(he)力推進(jin)。要(yao)(yao)根據本方案要(yao)(yao)求(qiu)，結合(he)各校(xiao)實(shi)(shi)(shi)際情(qing)況，抓緊制定具(ju)體實(shi)(shi)(shi)施(shi)方案，細化工(gong)(gong)作(zuo)措施(shi)，明確(que)牽頭(tou)領(ling)導(dao)、具(ju)體責任(ren)人、完成時(shi)限，穩(wen)步推進(jin)，力求(qiu)實(shi)(shi)(shi)效。

（二）加強經費保障

加大經費投入(ru)，落實(shi)(shi)生均撥款制度(du)、獎(jiang)助(zhu)學(xue)(xue)金(jin)提標擴面政(zheng)策等，加強辦學(xue)(xue)條件薄弱公(gong)辦高職(zhi)院(yuan)校改造(zao)，加大政(zheng)府購買高職(zhi)教育服務力度(du)。完善和落實(shi)(shi)相關(guan)獎(jiang)助(zhu)學(xue)(xue)金(jin)、學(xue)(xue)費減免等資(zi)助(zhu)政(zheng)策，退(tui)役(yi)軍(jun)人學(xue)(xue)費資(zi)助(zhu)按(an)高職(zhi)院(yuan)校實(shi)(shi)際收取(qu)學(xue)(xue)費金(jin)額執行(xing)，每生每年最(zui)高不超(chao)過8000元，超(chao)出部(bu)分(fen)自行(xing)負擔；按(an)規(gui)定(ding)給予退(tui)役(yi)軍(jun)人學(xue)(xue)生助(zhu)學(xue)(xue)金(jin)資(zi)助(zhu)，其他獎(jiang)助(zhu)政(zheng)策按(an)現行(xing)規(gui)定(ding)執行(xing)。下崗失(shi)業人員、農民(min)工、新(xin)型職(zhi)業農民(min)考入(ru)高職(zhi)院(yuan)校，按(an)照現行(xing)規(gui)定(ding)享受(shou)資(zi)助(zhu)政(zheng)策

（三）加強宣傳推廣

實(shi)施(shi)(shi)高職(zhi)擴招人才培養質量保障(zhang)工(gong)程(cheng)是一項復雜(za)的(de)(de)系統(tong)工(gong)程(cheng)，各高職(zhi)院(yuan)校(xiao)要統(tong)一思(si)想，加強統(tong)籌(chou)，加強宣傳，營造良好(hao)環境。要在(zai)學校(xiao)官網設立(li)專欄，發布(bu)本校(xiao)實(shi)施(shi)(shi)方案，及(ji)時反映實(shi)施(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)進展與成(cheng)果。要按照實(shi)施(shi)(shi)方案要求(qiu)，高標(biao)準高水平推進工(gong)程(cheng)實(shi)施(shi)(shi)，形成(cheng)可(ke)復制(zhi)可(ke)借鑒可(ke)推廣的(de)(de)經驗和模式，打造全省乃至全國的(de)(de)標(biao)桿。要充分利用各種(zhong)媒體，宣傳報道實(shi)施(shi)(shi)工(gong)作及(ji)成(cheng)效，并積(ji)極(ji)向我廳報送相關宣傳材料。我廳將及(ji)時總結推廣各校(xiao)的(de)(de)好(hao)經驗、好(hao)做法、好(hao)成(cheng)果。

各(ge)校(xiao)高職擴(kuo)招人才培養質量保障(zhang)工(gong)程實施方案和工(gong)作進度(du)安排(pai)表于4月(yue)(yue)30日前報送省教育廳高等教育處。我(wo)(wo)廳將建立季通報制(zhi)度(du)，各(ge)校(xiao)分別于6月(yue)(yue)20日、9月(yue)(yue)20和12月(yue)(yue)20日前報送本校(xiao)工(gong)作進展情(qing)況(kuang)，我(wo)(wo)廳將加強督查并通報有關情(qing)況(kuang)。

安徽省(sheng)教育(yu)廳

2020年4月10日

（此件依申請公開）