教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)辦(ban)公廳日前發布通知，將(jiang)組織遴選一批優秀退休(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師，面(mian)向各級各類民(min)辦(ban)學校，特別是(shi)民(min)辦(ban)高校開展支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)、支(zhi)研(yan)，每年計劃選派約2萬名(ming)。此舉(ju)對(dui)于促進(jin)民(min)辦(ban)學校教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設，助力民(min)辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育高質量(liang)發展具有重要意(yi)義。

教育部(bu)(bu)等(deng)10部(bu)(bu)門去年(nian)聯合印發《國家銀(yin)齡(ling)教師行動(dong)計(ji)劃》，這是教育領域積極應對人口老齡(ling)化的(de)重要措(cuo)施(shi)。通過實施(shi)國家銀(yin)齡(ling)教師行動(dong)計(ji)劃，挖潛退休教師資源(yuan)優勢，可以發揮(hui)其有益補充、示范引(yin)領和傳(chuan)幫帶作用，助力青年(nian)教師和青少年(nian)學生的(de)發展成長。

安徽(hui)省馬鞍山市和縣卜陳學(xue)校的退休教師葉連平(ping)在給(gei)孩子們(men)上課。黃博(bo)涵攝（新華社）

此前(qian)，教(jiao)育(yu)部已開展試點探索，于(yu)2018年啟(qi)動(dong)實施中(zhong)小學銀齡講學計(ji)劃(hua)(hua)，2020年啟(qi)動(dong)實施高(gao)校銀齡教(jiao)師支援(yuan)西部計(ji)劃(hua)(hua)，既發揮了退(tui)休教(jiao)師余(yu)熱，又提(ti)升了受援(yuan)高(gao)校、受援(yuan)地的教(jiao)育(yu)發展水平(ping)，實現(xian)多方共(gong)贏的良好局(ju)面。

國家銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)行(xing)動(dong)擬用3年時間，實現銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)服務各級(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)工作體系(xi)基(ji)本(ben)健全，其(qi)涵蓋(gai)的(de)領域(yu)主要包括普通高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育、職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育、基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育、終身教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)民(min)辦(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育，其(qi)中民(min)辦(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育領域(yu)聚焦各級(ji)各類民(min)辦(ban)(ban)(ban)學校(xiao)發展，重點(dian)支持急需高(gao)(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)民(min)辦(ban)(ban)(ban)普通本(ben)科高(gao)(gao)校(xiao)和(he)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業院校(xiao)。

銀(yin)齡(ling)(ling)教師(shi)計劃可有效(xiao)推動(dong)高(gao)(gao)素質教師(shi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設。在陜西、廣(guang)西等(deng)多地，銀(yin)齡(ling)(ling)教師(shi)不(bu)僅為受(shou)援(yuan)學(xue)校(xiao)(xiao)直(zhi)接充實優質師(shi)資，有效(xiao)緩解受(shou)援(yuan)學(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)資總量不(bu)足、結構不(bu)合理、總體水平較低(di)等(deng)“教師(shi)荒”難題，還(huan)能(neng)持續“造血”，對青年教師(shi)開展“傳(chuan)幫(bang)帶”，間(jian)接帶動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)資隊(dui)伍建(jian)(jian)設。不(bu)少銀(yin)齡(ling)(ling)教師(shi)還(huan)發揮其經驗、專業(ye)等(deng)優勢，參(can)與學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)科發展、課(ke)題研究、人(ren)才評(ping)審、科研平臺建(jian)(jian)設等(deng)工作，帶動(dong)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教育(yu)教學(xue)和(he)科研能(neng)力提升，增強學(xue)校(xiao)(xiao)服務區(qu)域經濟(ji)社會發展的能(neng)力。

提升薄(bo)弱校質(zhi)量，師(shi)資隊伍建設是(shi)關(guan)鍵。擁有(you)豐富教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗、科研能力強(qiang)的(de)銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)師(shi)群(qun)體是(shi)寶貴的(de)人(ren)才(cai)資源(yuan)，應(ying)當(dang)進一步用好這筆(bi)寶貴財富。目前，不(bu)少民(min)(min)辦學(xue)(xue)(xue)校受客觀條件(jian)限制(zhi)，師(shi)資力量容易出現(xian)(xian)薄(bo)弱、斷層(ceng)、不(bu)穩定現(xian)(xian)象，銀(yin)齡(ling)計劃盤活了(le)老齡(ling)人(ren)才(cai)資源(yuan)，為(wei)民(min)(min)辦學(xue)(xue)(xue)校發展注入(ru)強(qiang)大動力。各地教(jiao)(jiao)育部門也應(ying)為(wei)銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)師(shi)做好日常服務工作，落實相關(guan)待(dai)遇保障，讓“銀(yin)齡(ling)”持(chi)續“引(yin)領”，充(chong)分(fen)發揮銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)光和熱。（李丹）