近日，省(sheng)教育(yu)廳(ting)印(yin)發通知，就進一(yi)步加(jia)強我省(sheng)2020屆高校畢業生心理健康教育(yu)工作作出專門(men)安排。
通知指出，面(mian)對經(jing)濟下(xia)行壓力加(jia)(jia)大和新冠肺炎疫情疊加(jia)(jia)等多重因素影(ying)響，今年(nian)高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢更(geng)加(jia)(jia)復(fu)雜嚴峻，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生面(mian)臨的畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓力及心理(li)焦慮等現象不斷顯(xian)現。加(jia)(jia)強畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生心理(li)健康(kang)教(jiao)育特(te)別是(shi)心理(li)咨詢服務是(shi)促進高校就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作的重要一環(huan)，對于確保(bao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生順利畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、文明(ming)離校和充分(fen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)具(ju)有積極的意義。
通知(zhi)要求(qiu)，要全(quan)面細致摸(mo)排(pai)畢業(ye)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康狀況。各高校要針對疫(yi)情影響、求(qiu)職招聘(pin)延(yan)后、求(qiu)職方(fang)式(shi)改(gai)變等(deng)新(xin)情況新(xin)問(wen)題，通過畢業(ye)生(sheng)自我報告、日常觀察、輿情分析、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)測評、專業(ye)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)評估等(deng)方(fang)式(shi)，做好心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康狀況摸(mo)底(di)，分析心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)題的(de)壓力來源和情緒行為(wei)因素，對排(pai)查發現的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)或行為(wei)異常的(de)畢業(ye)生(sheng)，及(ji)時建立個人心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康教(jiao)育檔案，并(bing)制定心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)危機(ji)干預方(fang)案。
通(tong)知要(yao)求(qiu)，要(yao)分類擬定工作(zuo)方案。各高(gao)校(xiao)(xiao)及(ji)院(yuan)系要(yao)結(jie)合(he)畢業(ye)(ye)生學(xue)(xue)科專業(ye)(ye)類別、求(qiu)職(zhi)進展(zhan)狀況和心(xin)(xin)理(li)(li)摸(mo)排信息(xi)，制(zhi)(zhi)定校(xiao)(xiao)、院(yuan)（系）兩級(ji)畢業(ye)(ye)生心(xin)(xin)理(li)(li)健康教育及(ji)咨(zi)詢(xun)服(fu)務的(de)(de)(de)工作(zuo)方案，完善心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢(xun)服(fu)務工作(zuo)機(ji)制(zhi)(zhi)，細化包(bao)括融教育教學(xue)(xue)、宣(xuan)傳活動、咨(zi)詢(xun)服(fu)務、預(yu)(yu)(yu)防干預(yu)(yu)(yu)、工作(zuo)保障于一體(ti)的(de)(de)(de)具體(ti)操作(zuo)辦(ban)法。要(yao)結(jie)合(he)“5·25”全國(guo)大(da)學(xue)(xue)生心(xin)(xin)理(li)(li)健康系列活動，設計面向畢業(ye)(ye)生的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健康教育咨(zi)詢(xun)特色項目(mu)和個性化服(fu)務項目(mu)。要(yao)研究建立心(xin)(xin)理(li)(li)健康咨(zi)詢(xun)與職(zhi)業(ye)(ye)指(zhi)導、就業(ye)(ye)幫扶(fu)有(you)機(ji)結(jie)合(he)的(de)(de)(de)工作(zuo)機(ji)制(zhi)(zhi)，針對(dui)慢就業(ye)(ye)、不(bu)就業(ye)(ye)現(xian)象突出的(de)(de)(de)群(qun)體(ti)要(yao)研究提出指(zhi)導性干預(yu)(yu)(yu)措(cuo)施(shi)。要(yao)完善學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、院(yuan)（系）、班級(ji)、宿舍“四級(ji)”預(yu)(yu)(yu)警防控體(ti)系，形成心(xin)(xin)理(li)(li)問題高(gao)危人群(qun)科學(xue)(xue)識別、快速(su)處理(li)(li)的(de)(de)(de)預(yu)(yu)(yu)警反(fan)應機(ji)制(zhi)(zhi)。
通知要(yao)求，要(yao)有(you)(you)序(xu)有(you)(you)力(li)開展心理(li)健康咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)服務(wu)。各(ge)高(gao)校要(yao)探索(suo)通過(guo)網絡課(ke)堂、線上團體、網上沙龍等(deng)(deng)“云”形式(shi)，開展形式(shi)多樣的(de)主題教育(yu)活動，引導學生做(zuo)好心理(li)調適，提(ti)升(sheng)積極心理(li)品質(zhi)。要(yao)突出加(jia)強重(zhong)點人群的(de)心理(li)危機預警與干預，通過(guo)線上心理(li)援助電話咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)、QQ咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)和線下預約面談(tan)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)服務(wu)，對于(yu)不(bu)能順(shun)利畢(bi)業(ye)(ye)、求職困(kun)難、家庭困(kun)難、身體殘疾、有(you)(you)精神障礙、感(gan)(gan)情(qing)突受挫(cuo)折(zhe)、受紀律處分等(deng)(deng)畢(bi)業(ye)(ye)生，及時跟蹤觀察，開展心理(li)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)輔導，提(ti)供(gong)(gong)充足的(de)情(qing)感(gan)(gan)、學業(ye)(ye)、就業(ye)(ye)支持。要(yao)特別關注來自重(zhong)點疫區或有(you)(you)親屬感(gan)(gan)染(ran)、本人感(gan)(gan)染(ran)新冠(guan)病毒并出現焦(jiao)慮傾(qing)向的(de)畢(bi)業(ye)(ye)生，按(an)照(zhao)“一(yi)人一(yi)案”要(yao)求，組織專業(ye)(ye)人員重(zhong)點提(ti)供(gong)(gong)支持性心理(li)輔導。
通知強(qiang)調，各高校要加強(qiang)組織(zhi)領導，統(tong)籌做好畢(bi)業、招聘、考錄等相關工作，完(wan)善(shan)工作支持和保(bao)障機(ji)制，發揮心(xin)理(li)健康教育專兼職教師咨詢服務的主體作用(yong)，著力培(pei)育畢(bi)業生(sheng)自尊自信、理(li)性(xing)平和、積極(ji)向上的健康心(xin)態(tai)，幫(bang)助他們(men)順利畢(bi)業、盡早就業。