近日(ri)，教育(yu)(yu)部印發《職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)目錄（2021年）》，共(gong)設置(zhi)19個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類、97個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)類、1349個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，其(qi)中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)職(zhi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)358個、高(gao)職(zhi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)744個、高(gao)職(zhi)本科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)247個。《目錄》自發布之日(ri)起施行。

新版《目(mu)錄》按照“十四五(wu)”國(guo)家(jia)經(jing)濟社會發(fa)展和2035年遠(yuan)景目(mu)標對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的要求，在科(ke)學分析產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、崗(gang)位、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)關系基礎上，對接現代產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)體系，服(fu)務產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎高(gao)級(ji)化(hua)、產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈現代化(hua)，統(tong)一采用專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)類、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)三級(ji)分類，一體化(hua)設計(ji)中等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育、高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)科(ke)、高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育本科(ke)不(bu)同層次專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

與中(zhong)職(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業目(mu)錄（2010年）及近年增(zeng)補專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業相(xiang)比，中(zhong)職(zhi)(zhi)保(bao)留(liu)(liu)171個，調(diao)整(zheng)（含新增(zeng)、更名、合并、撤銷、歸屬調(diao)整(zheng)、拆分）225個，調(diao)整(zheng)幅度(du)61.1%；高職(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科較(jiao)高職(zhi)(zhi)（專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科）專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業目(mu)錄（2015年）及歷(li)年增(zeng)補專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，保(bao)留(liu)(liu)414個，調(diao)整(zheng)439個，調(diao)整(zheng)幅度(du)56.4%；高職(zhi)(zhi)本科較(jiao)試點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業清單保(bao)留(liu)(liu)39個，調(diao)整(zheng)208個，調(diao)整(zheng)幅度(du)260%。

記者注意到，《目錄(lu)》撤銷(xiao)了(le)“人(ren)口與(yu)計劃(hua)生(sheng)育(yu)(yu)類”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)類，撤銷(xiao)了(le)中職學前教育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，引導(dao)有關學校(xiao)轉設幼兒(er)保育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)；撤銷(xiao)中職農村醫學專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，引導(dao)有關學校(xiao)進(jin)一(yi)步(bu)優(you)化(hua)醫藥衛生(sheng)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)結構，加強布局嬰幼兒(er)托育(yu)(yu)、養(yang)老(lao)服務、健康管理等(deng)大健康相(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。從專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)名稱(cheng)上進(jin)一(yi)步(bu)明確體現語文教育(yu)(yu)、數學教育(yu)(yu)、英語教育(yu)(yu)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主(zhu)要(yao)崗位(wei)面向為(wei)小學教育(yu)(yu)的培養(yang)定位(wei)。

教育部(bu)相關負(fu)責人介紹，保留的專業(ye)(ye)主要是符合產業(ye)(ye)人才需求實(shi)際、職(zhi)業(ye)(ye)成熟穩定、專業(ye)(ye)布(bu)點(dian)較廣、就業(ye)(ye)面向(xiang)明確(que)、名(ming)(ming)稱科學(xue)合理以及特種行業(ye)(ye)領(ling)域專業(ye)(ye)。專業(ye)(ye)調整的情(qing)形(xing)主要是：適(shi)應經(jing)濟社會發展新(xin)變化(hua)新(xin)增專業(ye)(ye)，根據(ju)產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級更名(ming)(ming)專業(ye)(ye)，根據(ju)業(ye)(ye)態或崗位需求變化(hua)合并專業(ye)(ye)，對不符合市場(chang)需求的專業(ye)(ye)予(yu)以撤銷。

2021年起，職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)擬招(zhao)生(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置與管理工作(zuo)按《目(mu)(mu)(mu)(mu)錄(lu)(lu)(lu)》及相(xiang)應(ying)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置管理辦法(fa)執行。教(jiao)育部要(yao)(yao)求做(zuo)好新(xin)舊目(mu)(mu)(mu)(mu)錄(lu)(lu)(lu)銜(xian)接工作(zuo)。目(mu)(mu)(mu)(mu)前在(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)按原(yuan)目(mu)(mu)(mu)(mu)錄(lu)(lu)(lu)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)名稱培養(yang)至畢(bi)業(ye)(ye)(ye)，學校(xiao)應(ying)根據專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內(nei)涵變化對人才培養(yang)方案進行必要(yao)(yao)的調整更(geng)新(xin)。已入選(xuan)“雙高(gao)計劃”等教(jiao)育部建(jian)設(she)(she)項目(mu)(mu)(mu)(mu)的相(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)（群），應(ying)結(jie)合《目(mu)(mu)(mu)(mu)錄(lu)(lu)(lu)》和項目(mu)(mu)(mu)(mu)建(jian)設(she)(she)要(yao)(yao)求，進行調整升(sheng)級(ji)。用(yong)人單位選(xuan)用(yong)相(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)時，應(ying)做(zuo)好新(xin)舊目(mu)(mu)(mu)(mu)錄(lu)(lu)(lu)使(shi)用(yong)銜(xian)接。根據經濟(ji)社(she)會發展等需(xu)要(yao)(yao)，教(jiao)育部將(jiang)動態更(geng)新(xin)《目(mu)(mu)(mu)(mu)錄(lu)(lu)(lu)》，完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置管理辦法(fa)。

目(mu)前，全國職(zhi)業學校開(kai)設1300余個專業，覆(fu)蓋了(le)國民經濟(ji)各領(ling)域(yu)，專業布(bu)點(dian)10余萬(wan)個，每年(nian)培養1000萬(wan)左右的高素(su)質技術技能人才。在現代(dai)制造業、戰略性新(xin)興產業和現代(dai)服務業等領(ling)域(yu)，一線新(xin)增從業人員(yuan)70%以上來自職(zhi)業院校畢(bi)業生，職(zhi)業教(jiao)育社會認可度顯著提升。