日(ri)前，教育(yu)部等十部門聯(lian)合(he)印(yin)發《國(guo)家(jia)銀齡教師(shi)行動(dong)(dong)計劃(hua)》（以下簡稱(cheng)《計劃(hua)》），搭建(jian)國(guo)家(jia)層面老(lao)有所為平臺，挖潛退休教師(shi)資源優(you)勢，發揮(hui)其有益補(bu)充(chong)、示范引領作用，推動(dong)(dong)建(jian)設全(quan)民終身學(xue)習的學(xue)習型社會、學(xue)習型大國(guo)，加(jia)快(kuai)建(jian)設教育(yu)強國(guo)。
作(zuo)為積極應對(dui)人口(kou)老(lao)齡(ling)化的有力之舉，《計劃(hua)》堅持目(mu)標導向、問題導向和效果導向相統一，總結 “中(zhong)小學銀齡(ling)講(jiang)學計劃(hua)”“高校銀齡(ling)教師支援西部計劃(hua)”的試點經(jing)驗，對(dui)標新(xin)形勢新(xin)任(ren)(ren)務，從總體(ti)要求、目(mu)標任(ren)(ren)務、組織保(bao)障等方面(mian)強化頂層設計。
《計(ji)劃(hua)》指出(chu)，國家銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師行(xing)動計(ji)劃(hua)包含(han)五大行(xing)動。其中(zhong)，銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)普(pu)通高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)動聚焦(jiao)服務國家戰(zhan)略需求(qiu)，重(zhong)(zhong)點(dian)支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)有發(fa)展潛力、有優(you)勢特色學(xue)科的(de)普(pu)通高(gao)(gao)等學(xue)校(xiao)(xiao)和民族地區新建或(huo)急需提升發(fa)展水平(ping)(ping)的(de)普(pu)通高(gao)(gao)等學(xue)校(xiao)(xiao)。銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)動聚焦(jiao)深化產教(jiao)(jiao)(jiao)融合，重(zhong)(zhong)點(dian)支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)具有地方產業(ye)重(zhong)(zhong)大需求(qiu)、需進一步提升辦(ban)學(xue)條件的(de)職業(ye)院校(xiao)(xiao)。銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)動聚焦(jiao)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提質擴優(you)，在現有中(zhong)小學(xue)銀(yin)齡(ling)講(jiang)學(xue)計(ji)劃(hua)基(ji)礎上進行(xing)優(you)化升級。銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)動聚焦(jiao)建強師資隊伍，支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)各級老年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構(gou)、社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構(gou)、開放教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構(gou)提升發(fa)展水平(ping)(ping)。銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)民辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)動聚焦(jiao)各級各類民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展，重(zhong)(zhong)點(dian)支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)急需高(gao)(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)民辦(ban)普(pu)通本科高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)和高(gao)(gao)等職業(ye)院校(xiao)(xiao)。
《計劃(hua)》明確，經(jing)過三年(nian)左右(you)時間，銀(yin)齡教(jiao)(jiao)(jiao)師服務各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)工作體系基本(ben)(ben)健全(quan)，服務能(neng)力不(bu)斷提(ti)升，政府主導、社(she)會(hui)參與的(de)銀(yin)齡教(jiao)(jiao)(jiao)師發展格局基本(ben)(ben)形成(cheng)，數字化(hua)賦能(neng)銀(yin)齡教(jiao)(jiao)(jiao)師工作水平不(bu)斷增強，開放靈活的(de)線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)支教(jiao)(jiao)(jiao)方(fang)式不(bu)斷完(wan)善，全(quan)國(guo)(guo)銀(yin)齡教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍總量達12萬人(ren)左右(you)，在推(tui)動(dong)建(jian)(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育強國(guo)(guo)、積極應(ying)對人(ren)口老齡化(hua)、建(jian)(jian)設(she)全(quan)民(min)終(zhong)身(shen)學習的(de)學習型社(she)會(hui)、學習型大國(guo)(guo)中發揮明顯(xian)作用。
《計(ji)劃》強調，要強化(hua)統籌協(xie)調，加(jia)(jia)強經費保(bao)障(zhang)，完善政策支持，注重數字賦能，健全(quan)服務保(bao)障(zhang)，加(jia)(jia)強宣傳引導(dao)，營(ying)造(zao)全(quan)社會關心關愛銀齡教(jiao)師的濃厚氛圍。